FROM / 墨頁花窗
TEAM PLAY
《TEAM PLAY》看見人物避開某個問題，先記下他轉而談了什麼。人物替別人說明心情時，這份解釋也帶著說話者自己的位置；被解釋的一方是否接受、如何反應，可能繼續改變這段交流的意思。一句台詞若讓人物形象改變，可以具體指出新增的資訊，並回看原先對他的印象是否因此得到補充。
故事開場
《TEAM PLAY》一段解釋若讓自己失去注意，可以先整理原本想知道的事情，再確認文字是在回應它，還是補充其他背景。某個問題被答得很含糊時，可以先分清是說話者沒有說清楚，還是自己尚未理解用詞所指的事情。同樣的問題由不同人物提出，可能帶出不同的壓力與期待，閱讀時可以先比較關係背景，再看實際回應有沒有改變。
談論一句話是否合乎人物習慣，可以找出先前相近情境的表達來對照，也保留處境改變可能帶來不同語氣。描述台詞太滿或太少時，說清楚自己還需要理解哪件事。某句話讓讀者產生期待，可以記下自己希望得到什麼回應，再看交談接下來如何處理這份等待。
閱讀線索
一次道歉是否觸動自己，可以比較它如何承認問題，以及聽者是否有表達感受的空間，而不只看用了哪些詞。讀完一句再看看旁邊表情。不必替每個停頓補上心聲。
一次打斷如果讓交流改變方向，可以記下原先的問題是否被保留，以及新的話題如何影響人物接下來的互動。聽者沒有立刻說話時，畫面提供的動作與表情可以補充理解，但對其心情的判斷仍然不必一次說滿。留意一段話最後落在哪個問題，有助於整理交談方向。
適讀方向
話題從哪裡轉向，可以作為觀察溝通的一個切入點。讀到緩和氣氛的回應，可以觀察它是否真的解決分歧，還是只讓雙方暫時願意繼續說話，兩種效果都值得分別討論。一下子讀到很多解釋時，先抓住當前最需要回答的問題。
關心與提醒使用相近的話語，情境不同仍會帶出差別。某段交流是否平衡，可以留意雙方都有沒有提出需求與修正意思的機會，不必只用台詞數量來決定。當對話突然停住，可以看看畫面接著呈現誰的反應。
「誰先傾聽也是閱讀線索。」
— 午後漫卷
閱讀問答
花冠: 無法盛開的花好看嗎？
提問方式會影響交談。一段對話的重點，有時在於雙方如何逐漸理解彼此。某句話是否突兀，可以與前後的語氣和資訊需求比較。
勝基的祕密基地在哪裡看？
記住某句台詞之後，也能回看它前面發生了什麼。讀到一句拒絕時，可以分別觀察它是否說清界線，以及有沒有接住對方提出的問題，兩個面向都能具體討論。一句稱讚可以放回情境看。
看完泥沼還能看什麼？
把對白讀得慢一點，可以留意說話者何時改變了提問方式，這能幫助理解雙方如何逐漸調整交流的方向。判斷話語是否過於直接時，需要連同人物關係與當下處境一起考慮，同樣的句子未必在所有場合都帶來相同效果。當場說不清楚的部分，可以觀察後續是否透過別的互動補足。
資料說明
回應的先後不妨留心。發現一句話有多種讀法時，可以保留不止一種解釋。
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